| Newsletter des MMKH 3. November 2026 |
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| - ViTeach 26 am 10. November: Der Countdown läuft, jetzt noch anmelden zur kostenfreien Teilnahme!
MMKH-Schulungen zu KI, Medienproduktion, Social Media, Medienrecht, Datenschutz, Campus Management: neue Termine u.a. große Sprachmodelle, KI-Agenten, barrierefreies Design, KI und Open Source 3D-Entwicklung sowie Prüfungsverwaltung - KNOER-Jahrestagung 2026: 17. November in Frankfurt/Main
- Souveräne KI-Infrastrukturen an Hochschulen: Dritte Online-Veranstaltung der NeL KI-Reihe am 25. November, eingebettet in die NeL AI-Week
- NeL AI-Week 23.–26. November 2026: Jetzt noch anmelden!
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| |  | | Wie gestalten wir glaubwürdige videobasierte Hochschullehre in Zeiten von KI? Die ViTeach-Konferenz am 10. November 2026, 10:00 bis 15:00 Uhr, geht dieser Frage nach. Unter dem Motto "Facts. Fake. Future?!" dreht sich alles um die Chancen und Herausforderungen Künstlicher Intelligenz für die videobasierte Hochschullehre. Das Programm reicht von Deepfakes und Kennzeichnungspflichten bis hin zu innovativen Produktionsmethoden und interaktiven Lernvideos. |
| Das erwartet Sie bei der ViTeach 26: KI und Verantwortung: Wie verändern Video-Deepfakes die Wissenschaft? Prof. Dr. Martin Steinebach vom Fraunhofer SIT beleuchtet ihre Auswirkungen auf die Wissenschaft. Prof. Dr. Achim Förster widmet sich der Kennzeichnungspflicht für KI-generierte Videos im Rahmen des EU AI Act. Didaktik und Qualität: Wie gelingt Wissenschaftskommunikation auf TikTok, ohne die Qualität aus dem Blick zu verlieren? Prof. Dr. Amelie Duckwitz von der TH Köln geht dieser Frage nach. Prof. Dr. Carmen Zahn von der Fachhochschule Nordwestschweiz zeigt mit ihrem Beitrag zu interaktiven Videos, wie sich die Qualität menschlichen Lernens fördern lässt. Technik und Produktion: Wie verändert KI die automatische Videoverarbeitung? Lars Kiesow von virtUOS an der Universität Osnabrück gibt Einblicke in die Weiterentwicklung von Opencast und zeigt, wie KI-gestützte Videoanalyse die tägliche Arbeit unterstützen kann. Martin Seiler von der Universität zu Köln stellt mit dem OBRS, dem OneButtonRecordingStudio, eine weitere Lösung für die Videoproduktion vor. Gemeinsam über die Zukunft diskutieren: Zum Abschluss bringen Prof. Dr. Achim Förster, Prof. Dr. Amelie Duckwitz und Dr. Matthias Begenat ihre Perspektiven in einer Podiumsrunde zusammen. Unter der Moderation von Prof. Dr. Konrad Faber diskutieren sie, wie Glaubwürdigkeit, Wissenschaftskommunikation und KI mit der videobasierten Hochschullehre zusammenfinden und was das für die Zukunft der Lehre bedeutet. |
| Ob Sie gerade erst mit videobasierter Lehre starten oder bereits Erfahrung mitbringen, die ViTeach 26 bietet Ihnen spannende Impulse aus Forschung und Praxis, konkrete Anregungen für die eigene Arbeit und die Gelegenheit, sich mit Lehrenden, Mediendidaktiker*innen und Technikinteressierten auszutauschen. Seien Sie dabei und gestalten Sie die Zukunft der videobasierten Hochschullehre mit! |
| Veranstaltet wird die ViTeach wieder in der bewährten Partnerschaft von VCRP, MMKH und elan. |
| | |  | | Unser Online-Schulungsangebot haben wir um weitere Themen und Termine ergänzt. Neu sind u.a. ein kompakter Einstieg in "Große Sprachmodelle, Agenten und autonome Systeme" sowie Termine zu Prüfungsverwaltung. Die Schulungen sind offen und kostenfrei zugänglich für alle Interessierten. Bei stark nachgefragten Schulungen haben jedoch unsere Hamburger Hochschulpartner stets den Vorrang. |
| Eine Anmeldung erfolgt über den Link auf der jeweiligen Veranstaltungsseite. Sie haben einen Online-Schulungstermin verpasst? Sicher finden Sie ein passendes Informationsangebot in den Aufzeichnungen von MMKH-Online-Schulungen. |
| | | | Das vielfältige Angebot an KI-bezogenen Qualifizierungsmaßnahmen ist eine Kooperation des Netzwerks Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) sowie assoziierter Partner und der Stiftung Innovation in der Hochschullehre. |
| |  | | Offene Bildungsinfrastrukturen bilden die Grundlage für eine unabhängige, nachhaltige und demokratische Hochschullehre. Mit dem rasanten Aufkommen generativer Künstlicher Intelligenz und der zunehmenden Abhängigkeit von proprietären Plattformen und Cloud-Diensten rückt die Frage stärker in den Fokus, wie Bildungsinfrastrukturen gestaltet, finanziert und kontrolliert werden sollten. Dabei geht es nicht nur um Offene Bildungsressourcen (OER), sondern um das Zusammenspiel von Inhalten, Werkzeugen und technischen Infrastrukturen, die den Zugang zu Bildung und Wissen ermöglichen. |
| Im Rahmen der KNOER-Jahrestagung 2026 wird diskutiert, wie offene Bildungsinfrastrukturen als öffentliches Gut gestärkt und zukunftsfähig gestaltet werden können. Im Mittelpunkt stehen Fragen nach digitalen Souveränität, demokratischer Gestaltung, nachhaltigen Organisations- und Finanzierungsmodellen sowie dem verantwortungsvollen Einsatz neuer Technologien. In interaktiven Formaten bietet die Tagung Raum für Austausch, Vernetzung und die Entwicklung gemeinsamer Perspektiven auf die Zukunft offener Hochschulbildung. |
| Die KNOER-Jahrestagung richtet sich an Mitarbeitende aus Rechenzentren, Bibliotheken und E-Learning-Support-Einrichtungen, Lehrende und Hochschuldidaktiker*innen, Vertreter*innen aus Hochschulleitungen und Bildungspolitik sowie an alle, die offene Bildungsinfrastrukturen aktiv mitgestalten oder sich für Open Education, digitale Souveränität und demokratische Technikgestaltung interessieren. |
| Die Teilnahme ist kostenlos. Nutzen Sie die Gelegenheit, sich mit Expert*innen und Praktiker*innen auszutauschen, neue Impulse mitzunehmen und gemeinsam Ideen für eine zukunftsfähige Hochschulbildung zu entwickeln! |
| | |  | | Kaum ein Thema ist an Hochschulen derzeit so brisant wie die digitale Souveränität. Denn: wer künftig über KI-Infrastrukturen verfügt, gestaltet auch mit, wie unabhängig und selbstbestimmt Lehre und Forschung bleiben. Wir laden Sie herzlich ein, diese wichtige Debatte gemeinsam mit uns zu führen in der Online-Veranstaltung "Souveräne KI-Infrastrukturen an Hochschulen: Praxisbeispiele, Unterstützungsstrategien, förderpolitische Fragen": Mittwoch, 25. November, 10:00–12:30 Uhr. |
| Diese dritte Veranstaltung der NeL KI-Reihe findet als thematischer Schwerpunkt inmitten der NeL AI-Week 2026 statt und wird von HND-BW, VCRP, elan e.V., MMKH und vhb organisiert. |
| Im ersten Teil berichten Praktiker*innen aus verschiedenen Hochschulen und Einrichtungen von ihren Erfahrungen und Unterstützungsstrategien bei der Umsetzung eigener KI-Infrastrukturen sowie zu Fragen der Governance. Im zweiten Teil diskutieren wir in einer offenen Runde, wo und welche förderpolitischen Fragen sich dabei stellen oder beantwortet werden müssten. |
| Die Veranstaltung findet online über den Videokonferenzdienst-RLP BigBlueButton statt. Die Teilnahme ist kostenfrei, eine Anmeldung aus organisatorischen Gründen erforderlich. |
| | |  | | Methoden – Kompetenzen – Prüfungsszenarien – Studierendenperspektiven Künstliche Intelligenz (KI) ist im Hochschulalltag mittlerweile allgegenwärtig. Die Einbindung von KI bringt jedoch nach wie vor erhebliche Herausforderungen für alle Beteiligten mit sich. Besonders die Hochschullehre und die Lehrenden stehen vor vielfältigen Veränderungsprozessen. Davon betroffen sind sowohl die Gestaltung von Curricula als auch die Entwicklung passender didaktischer Konzepte für Lehre und Prüfungen. Gleichzeitig werden das bisherige Rollenverständnis und das Verhältnis von Lehrenden und Lernenden durch neue Wege der Wissensaneignung hinterfragt. |
| Mit der "NeL AI-Week 2026" möchte das Netzwerk Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) einen anwendungsorientierten Blick auf die Herausforderungen und Potenziale des KI-Einsatzes in der Hochschullehre werfen. Fachvorträge und Praxisimpulse von Lehrenden und Studierenden stellen Erkenntnisse aus der Forschung und Good Practices aus Hochschulen in ganz Deutschland vor. |
| Am Eröffnungstag, Montag, 23. November 2026, stehen thematische Einführungen, u.a. von Prof. Dr. Philipp Kellmeyer (Universität Mannheim) und Prof. Dr. Hans Pongratz (TU Dortmund/SfH), auf dem Programm, die zu Responsible AI sowie zu KI-Agenten in der Lehre sprechen werden. Nach den Einführungsvorträgen folgt die Vorstellung von Praxisbeiträgen zur curricularen Integration von KI-Kompetenzen, zum methodischen Einsatz von KI-Anwendungen in der Lehre sowie zum studentischen Umgang mit KI. Mit dem Fokus auf Praxiserfahrungen wird das Programm der NeL AI-Week am Dienstag, 24.11. und Donnerstag, 26.11. fortgesetzt. Im Anschluss an jeweils 45-minütige Vortragsblöcke mit je drei Praxisbeiträgen besteht in parallelen Breakoutsessions die Möglichkeit, zu diesen Praxisbeiträgen vertiefende Fragestellungen einzubringen und mit den Referent*innen zu diskutieren. Am Mittwoch, 25.11. wird mit der dritten Online-Veranstaltung der NeL KI-Reihe ein besonderer thematischer Schwerpunkt auf "Souveräne KI-Infrastrukturen" gesetzt. Die Anmeldung zu dieser Veranstaltung erfolgt separat, siehe oben. |
| Wir freuen uns auf eine rege und aktive Beteiligung und wünschen einen interessanten Erfahrungsaustausch im Rahmen der NeL AI-Week, die in Kooperation des NeL mit der Stiftung Innovation in der Hochschullehre durchgeführt wird. Im Rahmen dieser Partnerschaft wird bundesweit ein vielfältiges Angebot an KI-bezogenen Qualifizierungs- und Unterstützungsmaßnahmen für Hochschulangehörige auf allen Ebenen zugänglich gemacht. |
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| |  |  | | Beim 3. Science and Art Slam der HOOU treffen Forschende und Kulturschaffende der Hamburger Hochschulen aufeinander und haben genau eine Mission: Das Publikum in wenigen Minuten für ihr Thema zu begeistern. Sie erklären ihre Arbeit so, dass sie jede*r versteht, egal ob mit Doktortitel oder ohne. Du brauchst kein Vorwissen und musst bei den ersten beiden Slams nicht dabei gewesen sein: einfach am Donnerstag, 12. November, 17:30 in die Zentralbibliothek der Bücherhallen Hamburg kommen, zurücklehnen und überraschen lassen. Dein Applaus entscheidet, wer am Ende mit dem Slam-Pokal nach Hause geht. |
| In unserem Überblicksartikel findest du Informationen zum Ablauf, zu den Themen, zu den Slammer*innen und was du sonst noch wissen musst. |
| Eine Anmeldung ist nur noch über die Warteliste möglich! |
| | | | | | In interaktiven Workshops erkunden die Schüler*innen an diesem Vormittag das Thema Wasserstoff in Hamburg. Die Veranstaltung ist eine Kooperation von HOOU, TU Hamburg, dem NachwuchsCampus-Projekt von KinderForscher an der TU Hamburg, dem Projekt WATTwanderungen in Hamburg, Schülerforschungszentrum Hamburg, HCAT+ e.V., ligeti zentrum und Hochschule für Musik und Theater. |
| | Die Menschen scheinen Hilfe zu brauchen, gute Entscheidungen für eine lebenswerte und sichere Zukunft zu treffen. Daher lädt die TU Hamburg – inspiriert vom Philosophen Bruno Latour – ein zu einer Versammlung der besonderen Art: Im Klimaparlament erhalten nicht-menschliche Lebewesen und sogar Dinge eine Stimme: vertreten durch die Workshop-Teilnehmenden. Workshop-Anmeldung |
| | Seien Sie hautnah dabei, wenn die Anliegen der Botschafter*innen nicht-menschlicher Wesen und Unwesen Hamburgs diskutiert werden! Stimmen Sie mit ab, welche Forderungen Stinte, Möwen und die Hafenfähren an die "reale" (menschliche) Politik richten! Werden die Un:Wesen bessere Politik machen als die Menschen? Infos und Anmeldung zum Klimaparlament |
| | | |  | Künstliche Intelligenz in der Beruflichen Bildung | Das Handbuch "Künstliche Intelligenz in der Beruflichen Bildung" (Open Access), herausgegeben von Falk Howe und Sönke Knutzen, zeigt, wie KI berufliche Facharbeit verändert und welche Konsequenzen sich daraus für Ausbildung und berufsbildenden Unterricht ergeben. Es folgt dem Konzept der Kompetenzwerkstatt und nimmt eine arbeitsprozessorientierte und kompetenzfördernde Perspektive ein. |
| Vom Prompt zum Paper – KI im Schreibprozess | | "Aktuell & lesenswert" zu KI in der Ausbildung | Ausgabe 2/2026 von "Aktuell & lesenswert" widmet sich Themen wie KI in der Ausbildung, Fachkräfteengpässe, psychische Belastungen von Auszubildenden, Berufseinstieg der Generation Z oder Wertschätzung sozialer Berufe. Der Infodienst informiert über ausgewählte Neuzugänge im VET Repository, dem Publikationsserver für Berufsbildungsliteratur. |
| | |  | Show + Share Challenge: Einsatz von Audio in der digitalen Lehre | Wie lässt sich Audio sinnvoll in der (digitalen) Lehre einsetzen? Welche Formate passen zu welchen Kontexten? Bringen Sie Ihre Ideen zur audiobasierten (Online-)Lehre in die Show + Share Challenge #14 der VCRP E-Cademy ein: ob Audiointerview, Hintergrundmusik, Soundeffekte für game-based Learning, gesprochene Dialoge oder innovative Methoden. |
| StIL sucht wissenschaftliche Gutachtende | Die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) unterstützt dauerhaft die qualitätsorientierte Weiterentwicklung von Studium und Lehre. Dabei arbeitet die StIL mit Expert*innen zusammen und ist fortwährend daran interessiert, weitere Gutachtende zu gewinnen, um die Qualität der Förderentscheidungen sicherzustellen. Infos und Bewerbung |
| Lehrenden-Lounge "KI-Kompetenzen an Hochschulen stärken" | Mit der Lehrenden-Lounge "KI-Kompetenzen an Hochschulen stärken" starten Duale Hochschule Baden-Württemberg, FernUniversität in Hagen und KI-Campus ein Online-Austauschformat für Hochschullehrende. Die Lounge bietet einen geschützten Rahmen, um Erfahrungen auszutauschen, Fragen zu diskutieren und voneinander zu lernen. Einreichungen sind fortlaufend möglich. |
| bakule symposium 2027: Abstracts bis 4. November | Das Symposium des Projekts BaKuLe (Bamberger Kulturen der Lehre gemeinsam gestalten) findet vom 7.–8. April an der Universität Bamberg statt. Zum Motto "Architekturen des Lehrens und Lernens – Hochschulen zukunftsfähig entwickeln" werden Einreichungen von empirisch fundierten oder konzeptionellen Beiträgen sowie reflektierte Erfahrungs- und Praxisberichte zu verschiedenen Themen der Architekturen des Lehrens und Lernens an Hochschulen erbeten. Auch interdisziplinäre, projektübergreifende und institutionenübergreifende Perspektiven sind ausdrücklich erwünscht. |
| bwp@ "Basiskompetenzen in der berufsbezogenen Bildung": Exposés bis 13. November | | GfHf Jahrestagung: Einreichungen bis Mitte November | | Berufliche Bildung im MINT-Bereich: Abstracts bis 15. November | | fnma Fokus-Ausgabe "Studium der Zukunft": Beitragsanmeldung bis 23. November | | DBR-Kolloquium 2027: Abstracts bis 30. November | Spezifische Veranstaltungen zu Design-Based Research (DBR) machen es möglich, interdisziplinär zu Projekten ins Gespräch zu kommen und voneinander zu lernen. Zu diesem Zweck veranstaltet das DBR-Netzwerk am 23. März 2027 wieder ein DBR-Kolloquium an der Universität Hamburg, das Raum für Diskussionen zu Projekten und Herausforderungen geben soll. |
| KIM Workshop 2027: Beitragsanmeldung bis 30. November | Das Kompetenzzentrum für interoperable Metadaten (KIM) feiert sein 20-jähriges Bestehen mit einem Workshop am 20. und 21. April 2027 in Mannheim. Der KIM Workshop richtet sich an Expert*innen aus Bibliotheken, Archiven, Hochschulen, Forschungseinrichtungen und öffentlicher Verwaltung. Es können Vorträge, Poster oder Hands-On-Tutorials eingereicht werden. |
| Lehrendenbefragung für Studie zu KI & Gerechtigkeit | Wie erleben Lehrende den Umgang mit KI an Hochschulen? Fühlen sie sich ausreichend unterstützt, informiert und in Entscheidungen einbezogen? Für die Studie "KI & Gerechtigkeit in der Hochschullehre" werden Lehrende aller Fachrichtungen und Hochschultypen in Österreich und Deutschland gesucht. Die Teilnahme an der Befragung dauert ca. 20 Min. |
| Fallbeispiele zu Assessments/Prüfungen im Zeitalter von gKI gesucht: bis 31. Dezember | Die dghd-Arbeitsinitiative "Assessments im Zeitalter generativer KI" möchte verstehen, wie in Hochschulen aktuell geprüft wird, und sammelt dafür Beispiele aus der Lehrpraxis. Mit der Analyse dieser Fälle wollen die 17 Forschenden aus Deutschland, Österreich und der Schweiz zu einer empirisch fundierten Systematisierung von Assessments/Prüfungen beitragen. Lehrende sind eingeladen, ihre Fallbeispiele einzureichen. |
| Medienimpulse "Zeitgemäßer Kinder- und Jugendmedienschutz": Einreichungen bis 15. Januar | | e-Prüfungs-Symposium 2027: Einreichungen bis 31. Januar | Das 13. e-Prüfungs-Symposium (ePS) findet vom 3.–4. Juni an der RWTH Aachen University statt. Zum Thema "The End of Paper? – Potenziale und Grenzen der ganzheitlichen Umstellung auf E-Prüfungen" können Vorträge, Lightning Talks und Workshops eingereicht werden. |
| Zeitschrift für Hochschulentwicklung: Beiträge bis 15. Februar | Ausgabe 22/2 der Zeitschrift für Hochschulentwicklung (ZFHE) trägt den Titel "Der Beitrag der Hochschulen für eine offene, inklusive und demokratische Gesellschaft". Herausgebende sind C. Trautwein, R. Krempkow, O. Zimmermann, L. Leišytė & A.-L. Rose. Beiträge bis 15. Februar |
| Offenes Heft der ZfW: Beiträge bis 30. April | Die Zeitschrift für Weiterbildungsforschung (ZfW) lädt Forschende der Erwachsenen- und Weiterbildung ein, aktuelle Forschungsergebnisse für ein offenes Heft einzureichen. Im Mittelpunkt stehen methodologische Fragestellungen und Forschungsdesiderata der Disziplin. Willkommen sind außerdem Beiträge, die Verbindungen zwischen der nationalen und internationalen Forschung zu Bildung und Lernen Erwachsener herstellen. |
| Open-Access-Publikationsförderung der DFG: Bewerbung bis 4. Mai | Mit dem Programm "Open-Access-Publikationsförderung" als Nachfolgeprogramm der Förderschiene "Open-Access-Publikationskosten" wird 2027 die Open-Access-Förderung der DFG neu gestaltet. Im neuen Programm können Zuschüsse zur Publikation von Forschungsartikeln und wissenschaftlichen Büchern im Open Access beantragt werden. Antragsberechtigt sind sowohl Hochschulen als auch außeruniversitäre Forschungseinrichtungen. Die Förderung startet 2028. |
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Leitung der Geschäftsstelle des Netzwerks hdw NRW, Bielefeld | Im Rahmen der Hochschuldidaktischen Weiterbildung der 19 Hochschulen für Angewandte Wissenschaften des Landes Nordrhein-Westfalen (Netzwerk hdw nrw) besetzt die Hochschule Bielefeld eine Position als Leitung der Geschäftsstelle des Netzwerks hdw nrw – Geschäftsführung (m/w/d) ab 15.01.2027: Vollzeit, unbefristet, Bewerbungsschluss 03.11.2026. |
| Mitarbeit Lehrevaluationswerkstatt, Universität Freiburg | Der Bereich Hochschuldidaktik und digitale Lehrentwicklung der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg sucht zum 01.01.2027 eine*n Mitarbeiter*in für die Lehrevaluationswerkstatt (w/m/d): 75-100%, befristet bis 31.12.2029, Bewerbungsschluss 07.11.2026. |
| Referent*in des CIO, Ruhr-Universität Bochum | Referent*in des Chief Information Officer (CIO), Ruhr-Universität Bochum Die Ruhr-Universität Bochum sucht eine*n Referent*in des Chief Information Officer (CIO) (m/w/d): Teilzeit/Vollzeit, unbefristet, Bewerbungsschluss 08.11.2026. |
| Redaktionelle Betreuung der fnma Publikationen | Das Forum Neue Medien in der Lehre Austria (fnma) sucht engagierte und erfahrene Personen für die redaktionelle Betreuung seiner Publikationen und Kommunikationskanäle: zunächst befristet für 12 Monate, Verlängerung möglich, Bewerbungsschluss 11.11.2026. |
| Alumni-Projektleitung und -Koordination, FernUni Schweiz | Die FernUni Schweiz sucht für den Campus Brig eine Alumni-Projektleitung und -Koordination: 80%, Bewerbungsschluss 15.11.2026 |
| Leitung der Abteilung Hochschuldidaktik und Lehrentwicklung, Universität Bielefeld | Die Universität Bielefeld sucht eine*n Leiter*in (m/w/d) der Abteilung Hochschuldidaktik und Lehrentwicklung: Vollzeit, unbefristet, Bewerbungsschluss 18.11.2026. |
| Doktorand*in im Bereich KI, PH St. Gallen | Für das vom Schweizerischen Nationalfonds geförderte Forschungsprojekt "Supporting Teachers’ Engagement with Scientific Evidence Through Artificial Intelligence – Assessing Its Added Value in Reading Instruction" am Institut Pädagogische Psychologie sucht die Pädagogische Hochschule St. Gallen eine*n Doktorand*in: befristet für 4 Jahre, Bewerbungsschluss 22.11.2026. |
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Aktuelle Online-Infoveranstaltungen zum Weiterbildungsangebot der Universität Hamburg |
Das Zentrum für Weiterbildung (ZFW) der Universität Hamburg bietet mit seinen berufsbegleitenden Master- und Zertifikatsprogrammen wissenschaftlich fundierte und zugleich praxisnahe Weiterbildungen an, u.a. zu IT-Sicherheitsmanagement und Change Management für den digitalen Wandel. Diese werden in kostenfreien Online-Infoveranstaltungen vorgestellt. Zum Weiterbildungsangebot des ZFW |
Hamburger Horizonte: noch bis 23. November |
Mit den Hamburger Horizonten bringen die Körber-Stiftung, das Hamburg Institute for Advanced Study (HIAS) und die Universität Hamburg seit 2017 jährlich Menschen aus Wissenschaft, Kultur, Politik und Gesellschaft in einen offenen Austausch mit der Hamburger Öffentlichkeit. Gemeinsam mit Institutionen wie dem Deutschen Roten Kreuz, der Helmut-Schmidt-Universität / Universität der Bundeswehr Hamburg, DESY, IFSH, GIGA und NABU Hamburg haben sie ein vielseitiges Programm an besonderen Orten zusammengestellt. Mit dabei ist auch die Hamburg Open Online University (HOOU). |
Neues e-teaching.org-Themenspecial "Lernen unterstützen durch Adaptivität und Adaptierbarkeit" mit Online-Events |
Wie können sich Lernumgebungen an eine immer heterogenere Studierendenschaft anpassen? Unterstützt Anpassung immer den Lernprozess? Wie viel Steuerung sollten dabei die Studierenden übernehmen? Diesen und weiteren Fragen geht das Themenspecial "Lernen unterstützen durch Adaptivität und Adaptierbarkeit" auf e-teaching.org nach. Die Online-Events, jeweils montags 14–15 Uhr, sind kostenfrei und ohne Anmeldung zugänglich: - 16.11.: "Individuell und adaptiv fördern mit intelligenten Tutorsystemen"
- 30.11.: "Adaptive und adaptierbare Lehre in der Hochschulpraxis"
- 14.12.: "Differenzierte Lernwege und flexible Curricula"
- 18.01.: "Adaptive Medien im Studium"
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3. MOERFI Demo-Tag: 4.–5. November in Berlin |
Der 3. Demo-Tag des Projekts MOERFI – Demo-Tage und Mapping von (OER-förderlichen) BildungsInfrastrukturen steht unter dem Titel: Offene Bildung im Lern- und Lehralltag: Szenarien, Erfahrungen, Transferpotenziale. Dieser letzte MOERFI Demo-Tag lenkt die Perspektive: Von der Infrastruktur hin zu echten didaktischen Anwendungsfällen, ehrlichen Erfahrungen und Lernenden als Akteur*innen. |
Workshopreihe "Hamburg, wie willst du leben?" ab 5. November |
Die dreiteilige Workshopreihe "Hamburg, wie willst du leben?" lädt dazu ein, sich intensiv mit einer selbst gewählten Zukunftsfrage auseinanderzusetzen. Dabei hinterfragen die Teilnehmenden eigene, oft unbewusste Annahmen über Zukunft und erweitern ihren Möglichkeitsraum für unterschiedliche Zukunftsperspektiven. Die Workshops bauen aufeinander auf, daher ist die Teilnahme an allen drei Veranstaltungsteilen vorgesehen. |
ZDT-Forum Digitale Hochschule Brandenburg: 5.–6. November |
Die sechste virtuelle Jahrestagung der Digitalen Hochschule Brandenburg stellt die Frage in den Mittelpunkt: Wie gestalten wir die Digitale Transformation der brandenburgischen Hochschulen in den nächsten Jahren weiter? Vorgestellt werden in diesem Rahmen auch wieder hochschulspezifische und -übergreifende Digitalisierungsprojekte der brandenburgischen Hochschulen. |
ViTeach 26 – Facts. Fake. Future?!: 10. November virtuell |
Die ViTeach 26 fragt unter dem Motto "Facts. Fake. Future?!", wie videobasierte Hochschullehre in Zeiten von Künstlicher Intelligenz glaubwürdig, didaktisch durchdacht und technisch zukunftsfähig gestaltet werden kann. Im Mittelpunkt stehen drei Bereiche, die Lehren und Lernen derzeit prägen: KI und Verantwortung, Didaktik und Produktion sowie Technik in der videobasierten Hochschullehre. |
Themenreihe zu internationalen Perspektiven auf KI in der Hochschulbildung: ab 10. November |
Digitale Themenreihe zum KI:Expertisezentrum.nrw |
Am 11. November startet die Veranstaltungsreihe "Das KI:Expertisezentrum.nrw stellt sich vor": Bis ins Frühjahr werden in vielfältigen digitalen Formaten Einblicke in die drei Handlungsfelder Inferenz, Kompetenz und Apps gegeben. Neben Impulsen zu u.a. KI-Fails und Vorträgen zum Betrieb von KI-Modellen sowie Anwendungsfällen von KI in der Verwaltung wird es Workshops zu Hilfestellungen für KI in der Lehre und Austausch- und Vernetzungsangebote geben. |
Tag der Lehre der TU Hamburg: 12. November vor Ort |
Der Tag der Lehre 2026 der Technischen Universität Hamburg verbindet unter dem Motto "Beyond the Prompt" praxisnahe Einblicke in KI-Anwendungen, Werkzeuge und Good Practices mit der Auseinandersetzung über ihre Auswirkungen auf Lehre, Lernen und Hochschulverwaltung. Im Fokus stehen nicht nur die Möglichkeiten der Technologie, sondern auch die Kompetenzen, Haltungen und Lernkulturen, die eine reflektierte und verantwortungsvolle Nutzung von KI in der Hochschule ermöglichen. Ein Schwerpunkt liegt auch auf der Vernetzung und die TUHH freut sich, Kolleg*innen anderer Universitäten begrüßen zu dürfen. |
Konferenz Campus der Zukunft: 12.–13. November, TU Hamburg |
Die 8. Konferenz "Campus der Zukunft" findet an der der Technischen Universität Hamburg statt und steht unter dem Motto "Lernräume im Wandel". |
Forum Kommunikationskultur: 13.–15. November in Stuttgart |
Zum 43. Mal richtet die Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur e.V. (GMK) das Forum Kommunikationskultur aus. Das diesjährige Thema lautet "Medienbildung stärkt Demokratie – Für Beteiligung, Bündnisse und gelebte Haltung". |
Kunst & Sicherheit?: 16. November an der HfMT Hamburg |
Im Rahmen der Hamburger Horizonte unter dem diesjährigen Thema "Zur Sicherheit" lädt die HOOU ein zur Vortrags- und Gesprächsveranstaltung "Kunst & Sicherheit? Auf das Unerwartete vorbereitet sein": Montag, 16. November 2026 | 18:30 bis 20:30 Uhr an der Hochschule für Musik und Theater Hamburg. |
KNOER-Jahrestagung 2026: 17. November in Frankfurt/Main |
Die diesjährige KNOER-Tagung nimmt unter dem Titel "Digital Public Good unter Druck. Offene Bildungsinfrastrukturen als Fundament demokratischer Bildung" aktuelle Entwicklungen rund um OER, digitale Infrastrukturen und Fragen der digitalen Souveränität in den Blick. Mit Akteur*innen aus Hochschulen, Infrastruktur-Einrichtungen, Politik und Zivilgesellschaft soll diskutiert werden, wie Bildungsinfrastrukturen als demokratisches Gemeingut gestaltet und nachhaltig gesichert werden können. Mehr Infos über KNOER, das Kooperationsnetzwerk OER-förderliche Infrastrukturen und Dienste |
E-Portfolios an Hochschulen: 17. November online |
Bei der dritten Online-Tagung "E-Portfolios an Hochschulen: Potenziale, Herausforderungen und Zukunftsperspektiven" werden erprobte Lehrkonzepte, konkrete Anwendungsszenarien, technische und organisatorische Erfahrungen sowie aktuelle Herausforderungen gemeinsam diskutiert. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der E-Portfolio Software Mahara. Die Online-Tagung wird von der Hochschule München in Kooperation mit der SIG ePortfolio veranstaltet. |
Werde Botschafter*in im Klimaparlament! Workshop, 18. November ab 14:00 in der Zentralbibliothek Hamburg |
Die Menschen scheinen Hilfe zu brauchen, gute Entscheidungen für eine lebenswerte und sichere Zukunft zu treffen. Daher lädt die TU Hamburg – inspiriert vom Philosophen Bruno Latour – ein zu einer Versammlung der besonderen Art: Im Klimaparlament erhalten nicht-menschliche Lebewesen und sogar Dinge eine Stimme: Vertreten durch die Workshop-Teilnehmenden. Infos und Anmeldung zum Workshop |
Klimaparlament bei den Hamburger Horizonten: Parlamentssitzung, 18. November ab 18:30 in der Zentralbibliothek Hamburg |
Seien Sie hautnah dabei, wenn die Anliegen der Botschafter*innen nicht-menschlicher Wesen und Unwesen Hamburgs diskutiert werden! Stimmen Sie mit ab, welche Forderungen Stinte, Möwen und die Hafenfähren an die "reale" (menschliche) Politik richten! Werden die Un:Wesen bessere Politik machen als die Menschen? Infos und Anmeldung zum Klimaparlament |
Digital Learning Konferenz #DLK26: 18. November in Bielefeld |
Unter dem Thema "Digitale Bildung: Hochschule und berufliche Praxis im Dialog" findet am 18. November die Digital Learning Konferenz #DLK26 der Hochschule Bielefeld (HSBI) statt. Im Fokus stehen die praxisintegrierte Hochschulbildung, Ko-Konstruktion von Lern- und Bildungsinnovationen über Systemgrenzen hinweg und digitale Lehre in der Weiterbildung. |
Abschlusstagung #Digitalkompetenz.nrw: 18.–19. November, RWTH Aachen |
Die Abschlusstagung des Projekts #Digitalkompetenz.nrw bietet eine Plattform für Austausch über innovative Methoden in Lehren, Lernen, Prüfen und Forschen. Neben Beiträgen aus der Community, Keynotes und Diskussionen steht auch die Vorstellung der Projektergebnisse auf dem Programm. |
DFN-Konferenz "Datenschutz": 23.–24. November in Hamburg |
Im Auftrag des DFN-Vereins veranstaltet das DFN-CERT die 13. DFN-Konferenz "Datenschutz". Veranstaltungsort ist das Hotel Hafen Hamburg. Die Veranstaltung bietet Verantwortlichen in Organisationen eine Plattform zum Austausch über die praktische Umsetzung des Datenschutzes. Gleichzeitig eröffnet sie die Möglichkeit, Anforderungen gemeinsam mit Vertreterinnen und Vertretern der Datenschutzaufsichtsbehörden sowie mit eingeladenen Expertinnen und Experten aus der Praxis zu diskutieren. |
ORCA.nrw-Tagung 2026: 2. Dezember, Ruhr-Universität Bochum |
Die fünfte ORCA.nrw-Tagung bringt Lehrende, Hochschulmitarbeitende und Interessierte unter dem Motto "Hochschullehre inspirierend und verbindend" zu Erfahrungs- und Wissensaustausch zusammen. Das Programm gliedert sich in diesem Jahr in die drei thematischen Tracks Community, Didaktik und KI sowie Digitale Souveränität in Studium und Lehre. |
Future Skills 2026: 3.–4. Dezember, Hochschule Osnabrück |
Der Stifterverband richtet in Zusammenarbeit mit der Hochschule Osnabrück die Veranstaltung "Future Skills in die Hochschule bringen – Strukturen, Governance & nachhaltige Verankerung" aus. Der Abend des 3. Dezember bildet den Veranstaltungsauftakt mit Verleihung des Lehrpreises der Hochschule Osnabrück und Auszeichnung der Future-Skills-Hochschulen durch den Stifterverband. Am 4. Dezember findet das Community-Symposium mit interaktiven Workshop-Sessions statt. Die Teilnahme ist kostenfrei. |
DFN-Konferenz "Sicherheit in vernetzten Systemen": 23.–24. Februar in Hamburg |
Im Auftrag des DFN-Vereins veranstaltet das DFN-CERT die 34. DFN-Konferenz "Sicherheit in vernetzten Systemen". Die Veranstaltung hat eine explizit technische und wissenschaftliche Ausrichtung und beinhaltet Beiträge und Diskussionen zu unterschiedlichen Aspekten der Informationssicherheit. |
GfHf Jahrestagung 17.–19. März an der Universität Klagenfurt |
Die 22. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung (GfHf) steht unter dem Thema "Hochschulen in der Demokratie – Wissenschaftlicher Anspruch und gesellschaftliche Verantwortung". |
bakule symposium 2027: 7.–8. April, Universität Bamberg |
Das Symposium des Projekts BaKuLe (Bamberger Kulturen der Lehre gemeinsam gestalten) steht 2027 unter dem Thema "Architekturen des Lehrens und Lernens – Hochschulen zukunftsfähig entwickeln". Das Symposium knüpft an die DiKuLe-Symposien an und bringt Lehrende, Forschende und Bildungspraktiker*innen zusammen, um die Entwicklung von Lehren und Lernen an Hochschulen zu diskutieren, über Projekt- und Hochschulgrenzen hinweg. |
31. acn Konferenz: 9.–11. Mai an der Universität Hamburg |
Die 31. Konferenz von alumni-clubs.net startet am Sonntag, 9. Mai mit einer Stadtführung mit anschließendem Get-together. 10. und 11. Mai sind die Konferenztage an der Universität Hamburg. Save the date! |
KI-LOTSE Forum 2027 am 3. Juni in Bonn |
Die HRK-Servicestelle KI-LOTSE lädt zum KI-LOTSE Forum 2027 ein. Im Forum treffen sich Hochschulleitungen und Vertreter*innen aus Praxis, Ländern und Politik, um aktuelle Entwicklungen rund um KI an Hochschulen zu diskutieren und persönliche Erfahrungen auszutauschen. Save the date! |
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| | Campus Innovation Newsletter des MMKH, 3. November 2026
Alle Angaben sind ohne Gewähr. Bildnachweise: MMKH, Midjourney, Unsplash
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Multimedia Kontor Hamburg gGmbH (MMKH)
Redaktion: Helga Bechmann
h.bechmann@mmkh.de | www.mmkh.de
Saarlandstraße 30, 22303 Hamburg
Registergericht Hamburg HRB 82237
Geschäftsführer: Dr. Marc Göcks Vorsitzender des Aufsichtsrats: Arne Burda
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