Prof. Dr. Matthias Jarke, Fraunhofer-Institut für Angewandte Informationstechnik FIT

Über die traditionelle Erstausbildung hinaus sind die Hochschulen gefordert, sich auch mit der arbeitsbegleitenden Weiter- und Umqualifizierung auseinander zu setzen. Dies beginnt schon bei der Verzahnung einer nach Bologna geforderten stärkeren Strukturierung der Doktorandenausbildung und deren Verzahnung mit dem nach wie vor bestehenden Hauptziel, der Heranführung an die eigenständige Forschung. Es betrifft die Anpassung der fachlichen Kenntnisse der in Wirtschaft und Verwaltung Tätigen an den fortschreitenden Stand der Technik ebenso wie die Ergänzungsqualifikation für Managementkarrieren oder die Umqualifikation bei radikalen Veränderungen bestimmter Märkte, wie wir dies derzeit im Bereich der eingebetteten Systeme beobachten können.

Die ersten Hochschulen haben in Kooperation mit Wirtschaft und uaußeruniversitärer Forschung begonnen, sich dieser Herausforderung mit einer breiten Palette von Angeboten zu stellen, die von einzelnen Spezialmodulen über Kurzlehrgänge mit entsprechenden Zertifikaten bis zu kompletten Weiterbildungsmaster-Masterstudiengängen reichen und zunehmend auch den Querbezug zur beruflichen Ausbildung mit einschließen. Corporate Universities interagieren dabei mit den Universitäten und Fachhochschulen ebenso wie entsprechende Einrichtungen der Großforschung wie etwa die kürzlich gegründete Fraunhofer Technology Academy.

Ein großer Teil dieser zusätzlichen Herausforderungen wird ohne intensiven IT-Einsatz nicht zu meistern sein. Sie sollten möglichst schon heute mitbedacht werden, wenn man die Gesamtkonzepte für die IT-Infrastruktur von Hochschulen und Forschungsinstituten überdenkt. Eine Reihe von Forschungsprojekten haben sich in den letzten Jahren mit dieser Fragestellung beschäftigt und erste Erfahrungen generiert, die im Vortrag ebenso wie die Herausforderungen selbst reflektiert werden sollen.

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