
eLearning in der Hochschulmedizin – Strategische Überlegungen und Umsetzung
IT-Strategie in der Medizin
Der anhaltende Reform- und Modernisierungsprozess in der ärztlichen Ausbildung, die Fusion der Berliner Hochschulmedizin zu einer großen medizinischen Fakultät und die zunehmende Internationalisierung der Lehre schaffen neue Chancen, aber auch die Notwendigkeit für eine zukunftsorientierte, IKT-gestützte Lehre. Ziel der Fakultät ist es, den Anteil des eLearning als Baustein des Curriculums systematisch auszubauen und die Lernplattform Blackboard weitestgehend in die IT- und Dienstleistungsbereiche der Fakultät zu integrieren.
Dies erfordert ein Umdenken bei den Lehrenden und stellt die Fakultät vor eine besondere Aufgabe: 128 Einrichtungen der Charité müssen dazu bewegt werden, auf die zukünftigen Entwicklungen zu reagieren, um die Elemente des eLearning langfristig in die Lehre der einzelnen medizinischen Fächer zu integrieren.
Dazu hat die Fakultät umfangreiche Maßnahmenpakete beschlossen, die in eine übergeordnete eLearning-Strategie eingebettet sind und deren Umsetzung mittels einer Balanced Scorecard (BSC) gesteuert wird. Hierzu gehören eine zentrale IT-Infrastruktur, Beratungs-, Schulungs- und Qualifizierungsangebote zur Entwicklung der eLehrkompetenz und ein Reihe von Anreizmaßnahmen, wie die Gewährung von leistungsorientierten Mitteln (LOM) für eLearning gestützte Lehrangebote. Zusätzlich wird der Transferprozess mit Hilfe des flankierenden bmb+f Projekts ELWIS-MED maßgeblich beschleunigt.
Ein mehrstufiges Qualitätssicherungskonzept wurde entwickelt, um den Prozess der Qualitätsentwicklung als eine wesentliche Voraussetzung für die curriculare Einbindung und für die Akzeptanz unter den Studierenden, zu steuern. Auf Basis eines Kriterienkatalogs und eines Reviewverfahrens werden die Angebote künftig mit dem „Qualitätssiegel eLearning Charité“ versehen. Das Siegel bildet die Grundlage für die Vergabe leistungsorientierter Mittel und für die Entwicklung von Contentsharing-Modellen.
Um eLearning in möglichst vielen Fächern strategisch zu verankern, ist es geplant, die eLearning BSCs in einem Roll-out Prozess auf Einrichtungsebene einzuführen.
| Anhang | Größe |
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| Vortrag_eUniversity Kongress_Gross_final-mg.pdf | 458.01 KB |
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