Prof. Dr. Wilfried Juling, Universität Karlsruhe

Zur Umsetzung eines integrierten Informationsmanagements ist ein umfassender Paradigmenwechsel vorzunehmen, der sich sowohl auf die Organisation als auch auf die technische Infrastruktur auswirkt. Im ersten Schritt sind die notwendigen Organisationsstrukturen und Entscheidungsgremien als Voraussetzungen für die Implementierung eines integrierten Dienstleistungssystems einzurichten. Auf dieser Grundlage wird eine technische und organisatorische Infrastruktur geschaffen, die basierend auf einer integrierten Service orientierten Architektur die Möglichkeit eröffnet, Dienstleistungen von Systemen und Einrichtungen in einen Gesamtkontext zu integrieren und anzubieten.

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Dr. Bernd Kleimann , HIS GmbH Dr. Ulrich Schmid, Multimedia Kontor Hamburg Ist das akademische Bildungssystem in Deutschland fit für das Informationszeitalter?

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Doris Carstensen, Donau Universität Krems

IT allein bringt weder mehr Effizienz noch Qualität – die Kompetenz macht‘s! Welche Methoden zur Personalentwicklung und Qualifizierung eignen s

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Prof. Dr. Rudolf Fisch, Rektor der Deutschen Hochschule für Verwaltungswissenschaften Speyer

IT allein bringt weder mehr Effizienz noch Qualität – die Kompetenz macht's! Welche Methoden zu

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Web 2.0 steht für eine veränderte Wahrnehmung und Nutzung des WWW, für soziale Netzwerke und Selbstorganisation mit Hilfe von Social Software und damit für eine technologieinduziertes Verhalten, welches das Bildungsverständnis und die Bildungspraxis nachhaltig verändern kann. Bologna steht für einen einheitlichen europäischen Bildungsraum, der unter anderem Vergleichbarkeit erlauben und Intransparenz vermindern soll, der in der Folge Akkreditierung und Zertifizierung von Institutionen und Programmen erfordert, was unsere Hochschullandschaft ebenfalls nachhaltig verändern wird. Der Studierende steht angesichts dieser beiden Bewegungen vor widersprüchlichen Anforderungen: Zum einen wird ihm ein selbst bestimmter Bildungsprozess im Kontext sozialer Gemeinschaften versprochen und abverlangt, zum anderen führt man ihn in strukturell notwendige Kompetenz-Raster und Assessment-Systeme. Der Lehrende steht als tragische Figur auf dem Scherbenhaufen zerschlagener Hoffnungen auf ein marktgesteuertes und gerechtes Bildungssystem einerseits und eine neue Form der humanistischen Selbstbildung andererseits.

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Unter den Begriffen Social Software oder auch Web 2.0. ist seit wenigen Jahren ein Trend hin zu einer neuen Klasse Semantik-verarbeitender Systeme im Web zu beobachten.

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Die Einführung neuer Studiengänge (Bachelor und Master) bietet die Möglichkeit, bereits in der Konzeptionsphase Verfahren zur Qualitätssicherung und Evaluation nachhaltig zu implementieren und zielgerichtet Kennziffern zur Überprüfung der Zielerreichung abzuleiten. Aus Gründen der Effizienz kommen zur Qualitätssicherung und Evaluation nur onlinegestützte Verfahren in Frage. Onlinegestützte Verfahren ermöglichen über die Nutzung entsprechender Schnittstellen (elektronisches Vorlesungsverzeichnis, elektronische Prüfungsverwaltung, elektronische Einschreibung etc.) ein kontinuierliches und automatisiertes Tracking. Im Kontext dieser Verfahren besteht die Möglichkeit, alle Akteure im Hochschulbereich (Interessenten bzw. Bewerber, Studierende, Absolventen, wissenschaftliche und nichtwissenschaftliche Mitarbeiter) in einem Gesamtverfahren zu integrieren und die Ergebnisse von Qualitätssicherung und Evaluation automatisiert zielgruppenspezifisch zu erstellen.

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Organisationsentwicklung und Change Management

Ein neuer Schultyp scheint in Deutschland und Europa zu entstehen. Immer mehr Großunternehmen bauen ihre Weiterbildungsabteilungen zur Corporate Universities aus. Hierbei handelt es sich aber um keine Universitäten im klassischen Sinne. Zu groß sind die Unterschiede hinsichtlich ihres Zwecks und ihrer Praxis. Auch herrscht begriffliche Beliebigkeit bei der Verwendung des Begriffs 'University'.

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In den letzen Jahren haben verschiedene Anspruchsgruppen verstärkt Forderungen nach Veränderungen der Hochschulen zum Ausdruck gebracht, die in ihren Zielsetzungen je nach Problemeinschätzung und Interessenslage variieren.

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IT-Strategie in der Medizin

Der anhaltende Reform- und Modernisierungsprozess in der ärztlichen Ausbildung, die Fusion der Berliner Hochschulmedizin zu einer großen medizinischen Fakultät und die zunehmende Internationalisierung der Lehre schaffen neue Chancen, aber auch die Notwendigkeit für eine zukunftsorientierte, IKT-gestützte Lehre. Ziel der Fakultät ist es, den Anteil des eLearning als Baustein des Curriculums systematisch auszubauen und die Lernplattform Blackboard weitestgehend in die IT- und Dienstleistungsbereiche der Fakultät zu integrieren.

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IT-Strategie in der Medizin
Das reibungslose Zusammenwirken von Universitätsklinika und medizinischen Fakultäten spielt in Lehre, Forschung, Verwaltung und Krankenversorgung eine zentrale Rolle. Welche Optionen bieten sich mit IT?

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Qualitätssicherung und Lehrevaluation Qualität ist ein Prozess ständiger Überprüfung und Verbesserung. Doch kann man die Qualität von Forschung und Lehre tatsächlich berechnen?

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Mehr als 30 Jahre Tätigkeit im Bereich Hochschul-IT ermöglichen es der HIS Hochschul-Informations-System GmbH, Hochschulen technisch fundiert und verwaltungsfachlich kompetent in Hard- und Softwarefragen zu beraten. Umfassendes Know-how über hochschultypische Entscheidungs-, Arbeits- und Organisationsstrukturen hebt HIS von konkurrierenden Unternehmen deutlich ab. Bundesweit vertrauen über 200 Hochschulen der HIS-Software. Ergänzend zum leistungsfähigen Softwarepaket bietet HIS auch Beratung und Unterstützung bei der Optimierung von Verwaltungsprozessen und Organisationsstrukturen und bringt dieses Wissen kontinuierlich in die Weiterentwicklung der Software ein.

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Seit 30 Jahren bietet SAP weltweit Geschäftslösungen für Hochschulen und kommerzielle Kunden an.

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Sun Microsystems und die Universität Dortmund haben zusammen mit den assoziierten Partnern Universität Potsdam und dem Fraunhofer Institut für Software und Systemtechnik ein Center of Innovation zur Untersuchung und Umsetzung von service-orientierten Prozessen gegründet.

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Die Etablierung eines modernen Services für einen reibungslosen Ablauf des Studienbetriebes steht auf vielen Agenden renommierter Hochschulen. Auch die TUHH macht diesen Schritt in die Moderne – mit einer neuen Software ab 2007.

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CampusNet, das integrierte Campus Management System der Datenlotsen, unterstützt zahlreiche Hochschulen als Informations-, Kommunikations- und Interaktionsplattform.

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Digitale Dokumente für die Nachwelt erhalten, dafür steht das Projekt kopal. Das vom BMBF geförderte Projekt verfolgt den Aufbau eines kooperativ entwickelten und betriebenen Archivsystems zur sicheren Langzeitverfügbarkeit digitaler Daten. Projektpartner sind die Deutsche Nationalbibliothek, die Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen (SUB), die Gesellschaft für wissenschaftliche Datenverarbeitung mbH Göttingen (GWDG) und die IBM Deutschland GmbH.

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Die Universitäten Bonn und Bochum betreiben eLearning seit zwei Jahren in enger Kooperation.

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Durch die Einführung der neuen Studiengänge, einer steigenden Anzahl von Studierenden und dem erhöhten Wettbewerb stehen Hochschulen vollkommen neuen Herausforderungen gegenüber, zu deren besseren

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Wissenschaftler sind an qualitativ hochwertiger Information interessiert, selten an Informationsversorgung selbst. Es ist ihnen in Fragen der Organisation meistens egal, von welchem Versorger die Informationen kommen.

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Die fortschreitende Digitalisierung aller Prozesse beim Umgang mit Wissen und Information in Bildung und Wissenschaft hat einerseits eine Kommerzialisierung und damit einhergehend eine Verknappung des Zugriffs auf Informationsprodukte bewirkt, andererseits Potenziale für einen öffentlichen Raum mit freiem Zugriff eröffnet, wie sie nie zuvor auch nur denkbar gewesen wären.

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Die Virtuelle Hochschule Bayern (vhb) ist eine Verbundeinrichtung aller bayerischer Universitäten und Fachhochschulen. Mit diesem kooperativen Ansatz ist es gelungen, die Aktivitäten im Bereich der virtuellen Lehrangebote zu bündeln und mit der gewählten Institutionsform Synergien für die Hochschulen konsequent zu nutzen.

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Der Lehrstuhl Informatik 10 (Medieninformatik) an der RWTH Aachen befasst sich mit der Erforschung neuer Benutzerschnittstellen für den Umgang mit Audio- und Videoinformationen, intelligenten Arbeitsräumen und Ubiquitous-Computing-Umgebungen. In praktisch allen Lehrveranstaltungen arbeiten unsere Studenten in Kleingruppen an Projekten und erhalten Aufzeichnungen der Vorlesungen auch als Video-Podcasts. Unsere technische Infrastruktur arbeitet fast ausnahmslos unter Mac OS X auf Servern, Desktop- und Notebookrechnern der Firma Apple Computer. Im Vortrag erfahren Sie die Gründe für diese Plattformwahl, die Vor- und Nachteile im täglichen Forschungs- und Lehrbetrieb und wie diese Lösungen sich in das RWTH-weite eLearning-Konzept einfügen.

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Im Rahmen der DFG-Ausschreibung „Leistungszentren für Forschungsinformation“ wird in der Universität Münster das Projekt MIRO (Münster Information System for Research and Organization) durchge

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Der Vortrag illustriert die Motive der TFH Berlin für den Einsatz einer unterstützenden Lehrplanungs-Software und die Einrichtung einer zentralen Raum- und Lehrveranstaltungsplanung. Die grundlegenden Entscheidungskriterien waren:

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